《 沏茶问题》优质课教案下载

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2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。

3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重难点重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。

难点：通过教学使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情。教学准备多媒体课件

教

学

过

程

一、故事导入

出示华罗庚头像，简要介绍：

大家认识图片中的这位爷爷吗？

华罗庚，是我国最早把数学理论研究和生产实践紧密结合，作出巨大贡献的科学家，也是我国伟大的数学家。有一次，他到上海一个练油厂去，这个练油厂的厂长是他的朋友。但是他的厂长朋友很忙，没空接待他。他就很奇怪地问：“你们在忙什么呢？”厂长说：“我们有一个改扩建工程，工人们就是日夜不停地工作，也要30多天才能干完呢！”说到这里，厂长朋友望着华罗庚说：“你是大数学家，你有什么好办法，能让我们提前完工吗？”华罗庚说：“好！我试试看。”经过一番调查和思考，华罗庚想出了一个办法，让工人们只用5天就完工了。从需要30多天变成只需要5天，真是不可思议啊。你想知道华罗庚爷爷用了什么神奇的方法吗？

学了今天的数学知识，你就会变得和华罗庚爷爷一样神奇了！

板书课题：合理安排时间（1）

二、联系生活，探究新知

1、教学例1：思考下面问题

老师知道，同学们个个都是懂礼貌的好孩子，家里来客人了，我们要干嘛？（打招呼，沏茶等。）

妈妈今天请了李阿姨来家做客，我们帮妈妈沏杯茶给李阿姨吧。

（1）同学们知道怎么沏茶吗？需要做哪些事？（学生讨论后，出示课件）

洗茶壶、接水、 烧水、洗茶杯、拿茶叶、沏茶。

（2）沏茶的工序这么多，你打算怎么做？

2、设计方案

（1）分小组讨论工序，设计出一种沏茶的方案，并计算出整个过程一共用了多少时间，在练习本上写一写。

（2）教师巡视指导，收集学生的设计方案。

（3）展示各小组的设计方案

请学生代表说说自己小组的方案，教师板书每种方案和时间。