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四年级上册《 田忌赛马》公开课教案优质课下载
课题名称_______________________________设 计 者_________________
四年级
》
四年级
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单 位_________________________________ 授课年级_________________
章节名称
对策问题-田忌赛马
学 时
1课时
课标要求
素材要密切联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景。
学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。
内容与学情分析
内容分析
教材选用“田忌赛马”这个故事作为例题，“田忌赛马”讲述的是发生在2300年前，孙膑帮助田忌调整出场顺序，就能够以局部的失利换取整体胜利的故事，从这个故事入手引入对策论的应用问题，让学生进而体会优化的数学思想。教材编排的目的是要让学生从数学的角度去理解这个故事，并从中体会对策问题中的优化数学思想在实际生活中的应用。
教学重点
经历列举所有可采用的策略的过程，找出最优的策略。
教学难点
能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
学情分析
在学习本节课前，一部分学生已经对田忌赛马的故事有所了解，但仅仅是听过这个故事，并不是是从数学的角度去体会和思考其中蕴含的优化思想。同时，对于四年级的学生来说，如果单纯的学习优选法、对策论这些高深的知识和方法，是非常困难的。因此，要想使学生对所学的知识有所了解，能够有兴趣地去学习，我认为教师除了要把握所教内容的深浅尺度，还要尽可能地挖掘教学资源，使课堂内容丰富，帮助学生更好地理解这些思想和方法。
同时，学生已经在三年级初步接触了有关可能性大小的知识以及搭配问题中的排列组合知识，因此学生在合作探究过程中便能主动应用已有知识经验找出所有的应对策略，解决问题。
教学目标