《 田忌赛马》优质课教案下载

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3、情感目标：培养学生面对困难勇于挑战的精神。

教学重点：通过《田忌赛马》这个故事让学生体会对策论方法在实际中的应用。

教学难点：使学生从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。

教学过程：

谈话导入

师：同学们，你们知道图片上的人是谁吗？他是2016年夏季奥运会的羽毛球冠军谌龙。羽毛球比赛的规则是三局两胜制，谁来说说三局两胜制是什么意思呢？

生：三局两胜是指一共比赛三局，赢了两局就是获胜者。（1分钟）

探究新知

师：在2000多年前，还没有羽毛球，人们最喜欢的竞技活动是赛马。比赛规则也是三局两胜制。接下来我们一起来看一个赛马的故事。在这场比赛中，田忌的马整体实力比齐王的弱，你们知道谁赢了吗？在看的过程中请同学们思考以下几个问题：（1）第一次比赛田忌是怎样迎战齐王的？结果怎样？

（2）第二次同样是那三匹马，田忌又是怎样反败为胜的呢？

（1分钟）

１、播放动画片《田忌赛马》（3分钟）

２、提问：

师：这场比赛的双方是谁？

生：齐王和田忌（板书：齐王　　　田忌）

师：第一次比赛田忌是怎样迎战齐王的？

生：田忌上等马对齐王上等马，田忌的中等马对齐王的中等马，田忌的下等马对齐王的下等马。

师：谁赢了？

生：齐王。

师：第二次同样是那三匹马，田忌又是怎样反败为胜的呢？

生：第二次比赛时，田忌用下等马对齐王上等马，用上等马对齐王的中等马，用中等马对齐王的下等马。

（教师根据学生的回答板书第二次的比赛方案）

师：在第二次比赛中，田忌用自己最弱的与齐王最强的对抗，虽然输了一局，但是后面两局却可以依次应对，从而会整体取胜。（板书：最弱对最强）（3分钟）

3、合作学习，探究方案

（1）师：：除了这种策略，还有其他的策略能使田忌战胜齐王吗？现在请前后四个人一组讨论一下田忌应战齐王可以有哪些策略，并把数学书上第106页的表格填写完整。（1分钟）