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3、进一步激发学生学习数学的兴趣，通过活动获得学习成功的体验。

4．初步领会“观察、猜测、想象、验证”的学习方法。

活动准备：

多媒体课件，剪刀，双面胶，水彩笔，淡蓝色、粉红色长方形纸条各一张，黄色长方形纸条一张（上面画有将纸条平均分为三份的线条）。

活动过程：

一、变魔术：

师：同学们，你们认识刘谦吗？喜欢刘谦吗？为什么？

师：看来，魔术师真受欢迎，那你们相不相信老师也会变魔术？

师：不信？那老师今天一定要证明给你们看一看。

大家都知道，变魔术少不了道具，现在就请同学们跟老师一起拿出课前准备好的一张粉红色的纸条，来看赵老师是怎样变魔术的，好吗？

师（拿出一张粉红色纸条）：大家拿起课前准备的粉红色纸条，仔细观察一下，这张纸条有几条边？几个面？

师：大家用手摸摸看，是不是像他说的这样？

师生一起动手摸，老师一边摸一边说：嗯，四条边，一个正面，一个反面。

师：现在我会变魔术，我能够在瞬间把这张普通的纸条变成只有两条边、两个面。你们信吗？

老师手拿纸条将两手放在背后，微笑着把纸条卷成纸圈后再高举给学生看。

师：瞧，现在是不是变成了两条边、两个面？

教师微笑着示意学生也很快将手中的纸条做成纸圈，带领学生用手边摸边说：上面一条光滑的边，下面一条光滑的边，里面一个面，外面一个面。

师生一起将纸圈粘好。

师：有没有同学能想一个办法，将里面和外面两个面区分开来？

师生一起拿起彩色笔，在纸圈的里面横着画一条线，直到这条线贯穿整个面。画完后，让学生观察注意到，还有一个外面没有画线。说明这个圈有里、外两个面。画好后，将这个纸圈放在一边。

师：我说了我会变魔术，现在你们信了吗？

师：我看到很多同学脸上流露出很不屑的样子，似乎在说：“这也叫变魔术呀？太简单了吧？”是啊！这个魔术是太简单了，地球人都知道。其实呀！赵老师真的有绝活的，我是有意先逗你们玩儿呢！你们想不想看看老师真正变一个魔术？

师：好的，你们听好了，我能够在瞬间将这样一张普通的纸条变成只有一条边、一个面。

师：你们信不信？不信？魔术师做出来的都是让你们觉得不可思议的事情，对不对？下面，就请睁大你们的眼睛，下面，就是见证奇迹的时刻！

教师把一张粉红色纸条放在背后操作，很快做成莫比乌斯圈后举起来展示给学生看。