四年级上册《 亿以内数的认识》优质课教案设计

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万更大的数，具有一定的学习基础，但大数的读写对于学生来说比较抽象，数位、数级增多，情形相对复杂，学习起来有一定的难度。

学习目标：?

1、使学生知道生活中有比万大的数。?

2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。?

3、使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念?。?

4、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。?

学习重点：

认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。?

学习难点：

掌握每相邻两个计数单位之间的关系。?

学习准备：

计数器、多媒体。

学习过程：?

一、创设情境，生成问题?

?1、课件出示一些数：同学们，你们认识大屏幕上的这些数吗?？

2、谁会读这些数呢?？你是怎么读的？

7542 9500 6066 8006 4030

3、关于万以内的数，你还了解哪些知识呢？

4、同学们，我们已经学会了万以内的数。可是在生活中，还经常要用到比万大的数。（课件展示出2010年全国第六次人口普查的数据图）认真观察这些数据，你们会认这些数吗？?

? 这些数都是比较大的数，这节课我们就来研究比万更大的数。

板书课题：亿以内数的认识。?

??二、合作学习，探究新知：?

??1、出示例1：?

师：在日常生活和生产中?，我们经常要用到比万大的数。本节课我们就以北京市的人口数19612368为例来研究数的组成：你知道这个数中每个数字的含义吗？

2、认识万以上的计数单位