人教2011课标版《 亿以内数的认识》优质课教案设计

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2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。

【教学重点】亿以内数的读法

【教学难点】中间、末尾有0数的读法

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、复习导入（3分）

整数数位顺序表

二、自主学习（5分）

1、看图读一读

2、学生自主学习教材5页例1。

3、尝试训练：25690000、7030000、60100000，怎么读？

4、学生汇报并小结：万级的数的读法与读个级数的读法相同，只是在后面加上一个“万”字。

4、教师强调并小结。

6、学生汇报并总结。含有两级的数怎么读？

（1）先读级，再读?级。

（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加以一个“万”字；

（3）每级末尾不管有几个0，都?? ，其他数位上有一个0或连续几个0，都? ?。

7、教师强调并小结。

三、自主练习（8分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以内数的读法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

读出安徽省的人口面积、铜陵市的人口面积。

2、小游戏

3、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

4、教师强调小结。