《 亿以上数的认识》集体备课教案设计

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教学重点：亿以上数的读写法。

教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习铺垫

1.复习读数

（1）师：同学们，作为一个保定的孩子，你知道吗？【课件出示：我们保定市位于河北省中部，总面积22190平方公里。这里矿产资源丰富，仅铜矿储量就约有869400吨。】

（2）师：谁来读一读？【指名读】

（3）师：信息中的两个数是亿以内的数，我们是怎样读的？【课件提出两个数，让学生说读法】

（4）师：读数时要注意什么呢？【指名说】你的提醒很有价值！我们读数时，先分级，从高位读起，特别要注意0的读法！

2.复习写数

（1）师：我们接着看【课件出示信息：截至2015年末，全市常住总人口约一千零三十四万九千人。】

（2）师：你能写出这个数吗？在练习本上写一写。【学生写在练习本上，展示】谁愿意来展示？大家写得一样吗？

（3）谁能说一说，含有两级的数怎么写？要注意什么呢？【指名说】

（4）看来，我们读数时也要分级，先写万级，再写个级。注意，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

3.导入新课

（1）师：在我国第六次人口普查中，全国总人口数是1339724852人。【板书：1339724852教师边写边说：“这个数字好长啊！”】

（2）师：观察这个数，和我们以前认识的数有什么不同？【指名说】今天这节课，我们就一起来学习“亿以上数的认识”。【板书课题】

二、探究新知

1．探究读法

（1）师：你能试着读出这个数吗？请你读给同桌听，说一说自己是怎么读的？【学生尝试读，同桌交流】

（2）谁来说一说？【指名说】

①方法一：数位顺序表【课件展示】

师：你是借助数位顺序表来读的，其他同学有问题要问他吗？请你来解释一下。

师：看来，数位顺序表真是我们的好帮手！在数位顺序表中，我们能够清楚地看出每个数字所占的数位。