四年级上册《 亿以上数的认识》集体备课教案设计

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4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。　

教学重点：亿以上数的读写法　　

教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法　　

教学过程：　　

一、复习　　

1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？　

　出示：30706900?? 7000543?? ?61000000　

思考：要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？（课件：分级）指名读。

提问：亿以内的数怎样读？（出示读法）

2、如果我在61000000后面添上更多的0，又该怎么读呢？　

我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识）　

二、亿以上数的读法　　

教学例1　　

⑴创设情境　　2222

地球是我们生存的家园，请同学们看大屏幕（出示主题图）。　　?

美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！”　　

⑵看到这幅图，你有什么想法？　　

⑶谁来读我国人数？说说你是怎么读的？为什么不读61万呢？　　

借助数为顺序表来读比较方便。（出示数位表）因为61在亿级，所以读作六十一亿。）　　

⑷出示：10040002000? 400305****000　　

这两个数又该怎么读呢？指名读，说出理由。

思考：亿以上的数怎么读？　　

⑸讨论：

1、先读哪一级？

2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？