四年级上册《 计算工具的认识》集体备课教案设计

四年级上册《 计算工具的认识》集体备课教案优质课下载

3. 培养学生的探索精神，激发学生的创新意识。

学习重点： 通过动手操作，了解计算工具的发展史。

学习难点： 体会创造源于需要，激发民族自豪感和创造热情

教学准备：

学生：小棒、计算器、算盘、

教师：课件、磁性小棒、算盘和计算器

教学过程：

制造冲突，引入课题

老师知道我们班同学的口算非常快，下面我们就来挑战20秒内做3道题，有信心吗？

出示口算题，要求20秒钟内完成。

8×3 48÷4 3697×849

师：做完了吗？为什么做不完？你有什么想说的？

师：其实，当我们对很大数字进行计算时可以借助计算器，当然它只是计算工具的一种。你都知道哪些计算工具？

2. 揭示课题： 计算工具的认识

二、了解计算工具的发展

计算工具的产生和发展也经历了一个漫长的过程，我们现在就共同穿越时空隧道到古时候去感受一下古人是如何发明并利用计算工具的。

（一）认识算筹

1. 介绍算筹（课件出示考古发现的算筹）

师：同学们，你们知道这是什么吗？2000多年前的春秋战国时代，我们的祖先发明了世界上最早的计算工具“算筹”。这些是考古队员发现的铜质、象牙、兽骨、竹子等不同材质做成算筹。对于算筹，你们想了解些什么？

（预设：这些算筹怎样使用？）

2.模拟算筹的创造过程（学生准备30根小棒，把它当成算筹）

师：首先来猜猜看，古人是怎样用算筹摆1、2、3、4、5的？

师：是的，古人摆放1、2、3、4、5非常直观形象。（课件出示图片）

师：那6怎么摆呢？动动脑筋拿小棒摆摆看。

展示追问：你是怎么想的？为什么？