四年级上册《 计算工具的认识》新课标优质课教案设计

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教学重点： 简单地了解计算工具的发展史。

教学难点： 了解算盘及计算器的简单用法。

教学准备： 算盘 计算器 多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，了解计算工具的发展史

1.之前我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

2.老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史

计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程.

（1）手动式计算工具

①.远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。人们就用手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。

②.算筹。随着社会的发展，人类的进步，远古时代的计数已无法满足人们的生活需要，于是出现最原始的人造计算工具——算筹，用算筹不仅可以计数而且还可以计算。（多媒体展示算筹是如何计数的）

③.算盘。计算工具发展史上的第一次重大改革是算盘，也是我国古代劳动人民首先创造和使用的。算盘由算筹演变而来，并且和算筹并存竞争了一个时期，终于在元代后期取代了算筹。算盘轻巧灵活、携带方便，应用极为广泛，先后流传到日本、朝鲜和东南亚等国家，后来又传入西方。

（2）机械式计算工具

计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。

从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。

1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机──埃尼阿克（ENIAC）。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的变化，世界上第一台计算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。

二、组内交流，重点学习几个重要的计算工具

刚才我们一起认识了许多计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具，它曾经在生产和生活中广泛应用，还曾传到日本、朝鲜等国，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

（一）认识算盘：

（1）介绍算盘各部分的名称（先多媒体展示，再实物认识）

（2）算盘的两种功能：计数和计算（算盘的计算功能较为复杂，时间关系课堂上咱们不说了，感兴趣的同学课下咱们一起来探讨哈）

（二）计算器的认识和使用

1.①如果你是做一名计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器的构造？四人小组互相说一说，再请一名学生在全班介绍自己的计算器。

②师生一起认识计算器，各种不同的计算器外部结构都可以分为显示器和键盘两部分，边说边板书：显示器，键盘，数字键，运算符号键，功能键

2、计算器的最基本的功能是计算，那你会用计算器吗？