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四年级上册《 计算工具的认识》新课标教案优质课下载
2、通过了解计算工具发展的演变史,让学生感受古代劳动人民的聪明才智。
3、培养学生的探索精神,激发学生的创新意识。
教学重点:
了解计算工具的发展史,认识算盘、计算器,掌握计算器的简单使用方法。
教学难点:
自学了解算盘,了解计算器的各部分按键的功能,掌握基本的计算器使用方法。
教学准备:
学生:算盘、计算器
教师:课件、磁力小棒、算盘、计算器
教学过程:
一、制造冲突,引入课题
师:老师知道我们班的同学特别爱动脑筋,今天老师带来一些口算题,看看谁能又快又准的回答。
1、课件出示口算题。
3×2= 14+6= 36÷3= 15×6= 210÷21=
7×4= 48÷8= 10×6= 55+5= 1354×367=
师:1354×367这么大的数目要你口算出结果,你们感到怎样呢?
师:在生活中我们经常会遇到计算数据比较大的情况,要想快速计算出结果,我们可以使用计算工具来帮忙。从古至今,人类都使用了哪些计算工具呢?今天的这节课中,我们就一起来认识认识计算工具。(板书:计算工具的认识)
二、演绎文化,了解计算工具的发展
师:同学们课前也收集有关计算工具的资料,谁愿意把你收集的资料与同学们分享一下呢?
1、学生介绍收集的资料,师适时补充。
师:现在你们觉得摆石子、结绳等计数方法怎么样?
生:携带不方便,不能记录大数目。
师:于是,我们的祖先在这些计数方法的基础上,发明了一种新的计算工具“算筹”,算筹是什么?(课件出示图,是一种像筷子一样的小棒)
2、认识算筹。
师:对于算筹,你有哪些了解呢?