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《 计算工具的认识》最新教案优质课下载
2.培养学生学习数学的兴趣。
3.使学生感受生活中处处有数学。
【重点难点】
1.认识算盘、计算器。
2.能够自学了解算盘的使用方法。
【教学准备】
算盘。
教学过程
【问题导入】
师:同学们,你们在日常生活中见过计算工具吗?用过那些计算公呢?
生:见过,用过计算器,算盘,电脑…….
师:大家已经见过这么多的计算工具啦,今天我们学习的内容就是计算工具的认识。
板书:计算工具的认识
【新课讲授】
计算工具的认识
1、请同学们看大屏幕,这些图片都是从古至今发明的计算工具,有的同学已经知道它们的名字了,谁来说一下,指名回答。
生:算凑,算盘,计算尺,机械计算器。
师:这位同学说的真棒,老师给大家详细介绍一下这些计算工具。最古老的计算工具:算筹
我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。计算的时候摆成纵式和横式两种数字,按照纵横相间的原则表示任何自然数,从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算。
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子,多用竹子制成,也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的,放在一个布袋里,系在腰部随身携带。需要记数和计算时,就把它们取出来,放在桌上或地上都能摆弄
如阿拉伯数字的两种表示方法,板书。
2、中国人发明算盘
随着计算技术的发展,在求解一些更复杂的数学问题时,算筹显得越来越不方便了。于是在大约六、七百年前,中国人发明了算盘,它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今,被许多人看作是最早的数字计算机。
截面为菱形的算珠。最大的算盘有几米长,最小的只有几厘米。
算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日,用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。