四年级上册《 计算工具的认识》新课标优质课教案设计

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教学重难点

重点：理解和掌握比较同分子分数的简易方法。

难点：教学的难点是理解为什么分子相同的分数，分母小的分数比较大。

三、教学过程

复习旧知

师：同学们一起来复习之前学习过的知识，做一下白板上给出的题目

PPT展示：

一堆苹果平均分成5份，每份占总数的（ EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ），取其中的3份，占总数的（ EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ）。

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 的分数单位是（ EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ），它里面有（ 3 ）个这样的分数单位。

引入新知

〈一〉

师：同学们，在我们浩瀚的宇宙里，有许多许多的星球。（图片展示）

师：同学们，这是什么呀？（图片展示）

生：地球！

师：对！这是我们生活的家园——地球。同学们，很多人说，地球不应该叫“地球”，应该叫“水球”，有同学知道为什么会有人这么说呢？（点名请同学回答）

学生A：因为地球上的水比较多。

学生B：因为地球是蓝色的，水是蓝色的。

学生C：因为地球上，海洋部分比陆地部分多。

师：同学们说的到底对不对呢？我们来看看科学数据。

（课件展示）

师：我们知道陆地面积占地球总面积的 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ，海洋面积占地球总面积的 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 。

师：你知道地球上的陆地多还是海洋多？有没有同学告诉我到底哪个多呢？（点名回答）

学生A：海洋面积多。

师：为什么海洋面积多？

学生A：因为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 。