《 亿以内数的读法和写法》公开课教案下载

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3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

学情分析: 本节课是在学生已经掌握“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位和正确读出万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，并学习按级读亿以内的数。

教学重点：含有两级数的读法。

教学难点：中间、末尾有0的数的读法。

教学准备：课件

　　教学过程

　　一、复习引入

1．看谁读得又对又快。

2683 104 6005 4700

想一想，万以内数怎么读。（从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零）

2、复习整数数位顺序表。

提问:个级有哪几位?万级有哪几位? （学生回答，课件出示）

3、师：在生活中，还有比万更大的数，(课件出示课本第2页主题图)这样的数又怎么读呢？今天我们就来学习亿以内数的读法。（教师板书课题：亿以内数的读法。）

【设计意图：通过让学生读数，复习万以内数的读法，为学生亿以内数的读法做准备。】

　　二、探究新知

（一）整万数的读法

1．2496写在个级上

提问：读出这个数。（二千四百九十六）

2．把2496写在万级上，个级补上4个0

师：这个数你会读吗？读一读。（二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万）

师：这两种读法，哪种简便？再用这种方法读一读。

3．试一试：3080000 40500000

师：这两个数怎么读？

4．比较.

（1）师：万级数的读法与个级数的读法有什么相同之处和不同之处？（读法相同，只是数在万级时后面加一个万字）