四年级上册《 亿以内数的读法和写法》公开课教案下载

四年级上册《 亿以内数的读法和写法》公开课教案优质课下载

教学难点:中间有0的亿以内数的读法

教学过程:一、复习旧知 揭示新知

按数位顺序,从低位到高位,说出每一个数位.

读数：7956 3810 7300 6000 2004 5080

同学们已经学习了“万以内数的读法”， 本节课我们来学习”亿以内数的读法”齐读学习目标

二、自主探究

1、学习例2 （探索整万数的读法）

（1）试读

齐读2496 试读24960000 思考：这个数怎样读？

先读给同桌听，然后读给大家听。比较这两个数，你发现了什么？

第一个数是万以内的数，只有个级，第二个数是亿以内的数，含有个级和万级

我们在读24960000时，数位顺序表中给我们画出了一条虚线，它叫分级线。为了便于快速正确的读数，我们在读数前要先分级。板书：2496 0000读作：二千四百九十六万

（2）交流试读体会 比较

再次读2496和24960000，请学生交流自己读数的方法。

提出问题：整万数的读法与万以内数的读法有什么相同点和不同点？

相同点：都是按照个级数的读法去读

不同点：个级的数表示多少个“一”,“一”不读出来，万级的数表示多少个“万”，“万”要读出来。

（3）、读 3080000 40500000 强调整万数的读法

先读给同桌听，再读给大家听。之后指名板书出读作的写法，强调整万数的特点（个级全部是0）和整万数的读法。

2、练一练

读出下面每组数.

34 和 34 0000 3004 和 3004 0000

340 和 340 0000 3040 和 3040 0000

每组右边的数位多，不好判断最高位是什么位？画上竖线分级，就方便多了

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