人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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3、在梳理知识的过程中让学生感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。提高学生应用知识解决问题的能力。

教学重点：对数的读、写、比较等知识进行回顾与综合训练。

教学难点：沟通知识之间的联系，建构完整的知识体系。

教学准备： 课件

教学过程:

一、谈话导入并揭题

同学们，看到今天的课题，你能回忆起我们学过的哪些知识呢？大家真不错，今天我们就对大数的认识进行整理和复习。板书课题：

二、综合应用，强化理解。

（一）复习数的概念

1、计数单位

引导学生回忆 “10个一是十，10个十是一百.......”， 说明：像个、十、百、千、万......都是计数单位。

2、数位和数位顺序表。

师生一起构建“数位顺序表”，并由学生默记。

教师小结：数位顺序表必须要熟记于心，因为它是我们写数、读书的基础。

（二）复习读数

1.复习读法：

（1）我们已经学习了大数的读法，那么在读数的时候有什么好方法？（2）亿级、万级和个级的读法有什么不同。

（3）中间和末尾有零怎么读？

（4）请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

2.读法练习

12040081 1010800

1225070004 1300005000

（三）复习写数

1.师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？

2、写出下面各数。