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3、提高学生应用知识解决问题的能力。

教学重点、难点：

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教学准备：

课件、一张数位顺序表。

教学过程：

一、创设问题情境，导入复习

具有世界顶级标准的南昌国际体育中心，设观众座位60000个，建筑面积111000平方米；瑶湖国际水上运动总投资二亿五千五百万元，总建设用地面积1568亩。湾里射击中心占地面积451余亩，预计总投资110000000元。

读完这些信息你会想起我们学过的哪个单元的知识呢？

你们能不能对 “大数的认识”这一单元进行了梳理，四人小组合作完成。

二、回顾整理，建构网络

(一)自主梳理，汇报。

师：看来同学们用了很多不同的方法，现在谁能说说第一单元都学了哪些内容。

1.数位顺序表。2.读写大数。3.比较数的大小。4.改写成用万和亿作单位的数。5.近似数（四舍五入法）。6.数的发展。7.计算工具的认识。

（二）师生共同梳理。

问：我们学习了这么多的知识，谁来选择其中一个知识点说说，你在这里学到了什么？

1、复习数位顺序表　　

生：我选择数位顺序表（课件出示数位表）

(我们还知道每两个相邻单位之间的进率是十。)学生没说到的老师进行补充。

（1）数位与计数单位的区别？

数位是表示数字在按一定顺序排列时所占的位置。

计数单位是指每个数字所表示的含义。

（2）数级的知识：从个位到千位为个级、万级、亿级　，个级表示几个什么？（几个一）万级呢，（几个万）亿级呢？（几个亿）　

完成总复习一填空题第（1）（2）（4）小题。

2、 复习读法。