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三 教学重点进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

四 教学难点在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

五 教学过程：

（一） 创设问题情境，导入复习 ?通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一说？

（可以让2-3名学生汇报）

　大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。

（二）回顾整理，建构网络

　1、让学生先自主整理，然后交流汇报。

　2、师生共同梳理

（1）复习写法。 师读数，看谁写得对。

　师：?在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。教师板书）

（2）.复习读法。

师：你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步掌握“四位分级法”。教师根据学生的回答板书：）

（3）.复习数位顺序表。

师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？

（投影出示“数位顺序表”。）

师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？　

（4）.复习比较大数的大小在比较数的大小时我们要注意些什么？

（5）.复习改写和求近似数。

（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点。）

师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？

（出示：8060705吨、150026020吨。先让学生说，教师再归纳指导。）

师：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入法”取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。

（三）重点复习，强化提高

1、在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法