《 整理和复习》集体备课教案设计

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　　教学目标：

　　1、结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。

　　2、认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。

　　3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

　　4、体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

　　教学重点：

　　1、初步认识几分之一，会读写几分之一

　　2、能比较分子是1的分数的大小

　　学具准备：

　　长方形、正方形、圆形

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，你们喜欢去郊游吗？（喜欢）其实在郊游活动中也存在着数学问题，让我们一起去看看。

　　1、分物品（课件示：4个苹果、2瓶水、1个蛋糕）

　　师：能帮他们分分吗？怎么分才能每人得到的同样多？四个苹果，谁先来？

　　生1：把4个苹果平均分成2份，每份是2个两瓶水生2：把2瓶水平均分成2份，每人分一瓶

　　。师：数学上把每份分得一样多，叫做？（板书：平均分）

　　平均分有什么好处啊！（公平）

　　可是蛋糕只有一个，还能平均分给两个人吗？（能）板：（把一个蛋糕平均分成2份），每人分得多少呢？

　　生：一半

　　师：如果让你来分，怎么分？

　　生：切成两半

　　师：老师来试一试，是这样吗？生：每人分得一样多。

　　师：来！用手指一指，蛋糕的一半在哪里？是这一半吗？是这一半吗？看来啊，?? 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是都是这个蛋糕的一半，可是这一半该用一个什么样的数来表示呢？

　　生：二分之一