《 整理和复习》优质课教案下载

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1．巩固大数的数位顺序表的有关知识；熟练掌握根据 “数级”来进行大数的读、写、比较大小的和改写、求近似数的方法。

2．通过参与《大数的认识》单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，培养学生整理归纳能力，建构知识体系，让不同层次的学生都有提高和发展。

3．体现比较分析、迁移类推的数学方法与思想。让学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

【教学重点】

1. 熟练掌握根据 “数位顺序表”来进行大数的读、写、比较大小的和改写、求近似数的方法。

2. 培养学生整理归纳能力，理解并学会运用比较分析、迁移类推的数学方法。

【教学难点】

1. 含有“0”的大数读写法；数的改写与近似数的辨析。

2. 体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

【教学准备】

PPT 作业纸2张

【教学过程】

一、回顾旧知，梳理建构。?

1、自主回忆。?

师：同学们，看到今天的课题，你能回忆起我们学过的哪些知识呢？

2、自主梳理?

要求：在学生回忆并汇报所学中药知识点的基础上，以前后桌为单位进行整理回顾。

二、系统整理，建构网络

（一）扶放结合，师生合作，整理数位顺序表。

1. 回顾反思，梳理数位顺序表知识点。

师：同学们，还记得大数朋友的家吗？（课件展示：数位顺序表）一齐喊出它的名字吧！看到它，你能回忆起数位顺序表的哪些知识？

2. 以练促理，巩固提升。

师：光说不练假把式，大家敢接受数位顺序表的挑战吗？

（二）比较分析，小组合作，整理读数、写数、比较、改写和近似数。

1. 练理结合，比较分析。