四年级上册《 2　公顷和平方千米》公开课教案下载

四年级上册《 2　公顷和平方千米》公开课教案优质课下载

【教学难点】：建立 1 公顷的表象。

【教学准备】：1多媒体课件 练习纸 计算器

2课带领学生在校园外围步测边长100米的正方形 步测操场的长和宽 测量多功能教室的长和宽 教室的长和宽，并计算出面积。

【教学过程】：

一 复习旧知，情景导入

1师，同学们谁还记得我们学过哪些常用的面积单位，你能比划出它们的大小吗？

学生边说教师课件展示1平方厘米，1平方分米，1平方米正方形示意图，1平方厘米大约是1个指甲面积那么大，1平方分米大约是1个手掌面积那么大，1平方米的大小可用教室里电视屏幕比划大小。

2师：你们在生活中会用这些面积单位吗？课件分别出示：

数学书封面图 橡皮图 课桌图

数学书表面积是3（） 橡皮表面积实积是5（） 课桌表面积大约是25（）

3师：昨天同学们量了多功能教室的长和宽并算出了它的面积，谁能说说面积是多少？

边说课件边出示： 多功能教室实物图 我们的多功能教室面积是200平方米

接着课件出示 ： 天安门广场平面图 天安门广场是世界上最大的广场，它的占地面积大约是44（）

师：这里用什么面积单位合适呢？

学生通过对比思考很清楚知道这里用平方米并不合适，这时大部分学生会想用平方千米这个大的面积单位。

师：平方千米是个很大的面积单位，用在这里也不合适。这里要用一个比平方千米小，又比平方米大的面积单位’“公顷”揭示课题，板书课题，公顷的认识

（设计说明：从熟悉的面积单位知识引入，一方面巩固所学的面积单位，另一方面引起了新的认知冲突，当学生填天安门广场的占地面积单位时，自然地产生了学习更大面积单位的需求。）

二 自主探究 认识公顷

1 自学课本，初步了解公顷的有关知识

师: 关于公顷这个面积单位，你想知道什么？

生: 公顷有多大？什么时候用公顷这个单位合适？公顷这个面积单位和谁是相邻的单位，它们的进率是多少？

请同学们带着问题自学课本34页

汇报：通过阅读课本，你有哪些收获？（学生可能会说，我知道1公顷=10000平方米，边长100米的正方形面积是1公顷，测量和计算土地的面积，通常用公顷做单位）

（3）根据学生汇报教师板书，边长是100米的正方形面积是1公顷，并用课件展示模型图

（设计说明：这里充分体现了学生的自主学习，同时又发挥了教材示范引领作用，学生通过阅读交流初步了解公顷的有关知识，尽管获得的这些知识是肤浅的，但比教师直截了当的“告知、灌输”效果要好得多。）