《 2　公顷和平方千米》优质课教案下载

《 2　公顷和平方千米》优质课教案下载

3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。

4、培养学生的操作能力，分析综合能力。

教学重难点：形象感知更大的面积单位平方千米，使学生了解1平方千米的大小。

教学准备：让学生课前测量一下操场的长和宽

教学过程：

创设情境，设疑激趣：

同学们，你们喜欢看球赛吗？（学生自由谈一谈，激发他们的学习兴趣）。

让我们一起看一幅体育场的图片好吗？师出示情境图。

教师引导学生观察画面，寻找数学信息。向同学们介绍自己发现的数学信息。

师：现在老师很想知道这个体育场的面积有多大，你们能帮助老师想一下办法吗？

生：……

（生可能会说，这么大，怎么量呀？）

师：这节课我们就来研究比公顷大的面积单位平方千米。师板书课题：平方千米

设计意图：用学生平时喜欢观看的足球赛为教学情景，学生感兴趣，在这种氛围下将学生带入新课的学习，提高教学效率。

二、自主合作探究：

活动：学习平方千米

1、师：在生活中，公顷是否是最大的面积单位呢？并不是，如果人们要进行较大面积的计算时或是测量时常用比公顷还要大的面积单位------平方千米。

2、课件出示：加深学生对面积单位的理解。

3、师：从字面来分析，你认为多大才是1平方千米？它和公顷有什么关系呢？学习

注意：这里学生的回答可能是五花八门的，也可能是比较直接。当学生的回答效果较差时，教师可引导学生分析我们学习的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米、公顷它们都是边长的多少的正方形。

然后，请学生自己阅读课本第35页的内容，然后交流从中获得和的数学知识。（平方千米也可以写成km2及1平方千米=100公顷）

设计意图：在这里，我放手让学生去自主学习探究平方千米，对其有一个初步的理解，然后再由我将学生的知识通过引领，归纳到学习的知识点上来，学生比较感兴趣。

三、方法应用：学习小知识

课件出示，让生了解公顷和平方千米在生活中的应用。

设计意图：加入小知识的学习，是为了让学生在课堂上不但可以放松一下，而且还能了解到“生活中的数学”，可谓一举两得。