四年级上册《 2　公顷和平方千米》公开课教案下载

四年级上册《 2　公顷和平方千米》公开课教案优质课下载

3、 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。

4、 “校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到“平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。）

5、 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。

二、引入情境，探究新知

（一）借助资料，初步感知公顷

1、 问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？

（1）天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一，占地面积约44公顷。

（2）上海世博园占地面积500多公顷

（3）布达拉宫位于拉萨市，建筑面积约13公顷。

（4）杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一，湖面面积约650公顷。

2、讲解：在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单位——公顷。 测量土地的面积，可以用“公顷”作单位

（二）认识1公顷的含义

1、 问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢）

2、 追问：用什么面积单位合适呢？（公顷）

3、 问题：看来大家已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？

预设：① 什么叫“公顷”？ ② “1公顷”有多大？

4、 讲解：边长是100米的正方形面积是1公顷。

5、 问题：你能推算出1公顷等于多少平方米吗？（通过计算，掌握公顷与平方米之间的进率。

100×100＝10000平方米，1公顷＝10000平方米。）

（三）感知1公顷的实际大小

1、导语：现在我们一起来借助实物感受1公顷有多大。

2、问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。请你闭上眼睛回忆一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。

3、问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？

预设：1公顷面积很大。

4、 问题：1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？