四年级上册《 2　公顷和平方千米》优质课教案下载

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2．紧密联系生活实际，感知公顷的大小。

在教学中，为了让同学们感受1公顷的实际大小，可以让大家猜测、想象并找一找身边哪些场所的面积大约是1公顷，将数学知识与实际生活紧密联系起来，让学生感受到数学与生活密不可分。

3．注重渗透思想教育。

在本节课的教学过程中，利用生动的图片、真实的数据，让学生感受祖国的壮丽山河，从而使学生更加热爱自己的祖国，并立志发奋学习，将来把祖国建设得更加美好。这是非常重要的人生观教育。

课前准备

教师准备　PPT课件　图片资料

学生准备　课前测量的相关数据

教学过程

⊙复习引入

师：在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？(平方米、平方分米、平方厘米)

师：你能从中选择合适的面积单位将下面的这段话补充完整吗？(出示课件) 早晨7：30，红红离开了面积是90(　　)的家，高高兴兴地来到了占地面积约7000(　　)的希望小学，走进教室，按下了面积是2(　　)的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位上把铅笔盒放到了面积是24(　　)的课桌上，捧起书与同学们一起晨读。

师：我们学校的占地面积大约是7000平方米，你觉得大吗？根据你收集的资料说出一个比咱们学校面积更大的地方。(学生自由汇报)

师：同学们交流了很多，老师这里也准备了一些资料，大家一起来看一看。 课件出示几组图片。

世界园艺花卉公园——昆明世博园的占地面积约是218公顷。

北京颐和园的占地面积约是290公顷。

鸟巢的占地面积约是20公顷。

设计意图：从学生身处的环境作为切入口，让学生自然而然地对学习的内容产生兴趣，简单地复习一下以前学过的面积单位，回忆每个面积单位的实际大小，为后面的学习作铺垫。

⊙探究新知

1．初步认识公顷。

(1)自己读一读图片中的文字，这些文字中都使用了什么面积单位？(公顷) 说明：“公顷”是测量土地面积的专用单位。在测量和计算较大的土地面积时，除平方米外，通常用“公顷”作单位。

(2)你对公顷有哪些了解，你还想知道些什么？

(3)带着这些问题，这节课，让我们一起走进“公顷”的世界吧！

2．认识1公顷有多大。

(1)1公顷的面积有多大呢？数学中规定： 边长为100米的正方形，面积是1公顷。(齐读)

(2)通过计算，体会公顷与平方米之间的换算。