《 2　公顷和平方千米》优质课教案下载

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教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。

教学难点：建立 1 公顷的表象。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习引入

1．复习面积单位

谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？什么样的正方形面积是1平方厘米？什么样的正方形面积是1平方分米？什么样的正方形面积是1平方米？

让学生追个回答

2．填上合适的面积单位。（课件出示）

（1）课桌的面积大约是24（ ）。

（2）橡皮擦正面的面积大约是6（ ） 。

（3）一间教室的面积大约是50（ 　　）。

3．揭示课题：多媒体出示鸟巢内外图片，如果要面积单位来计量，应该用哪个单位？很明显同学们肯定用平方米，感觉有小了，有没有比平方米看来，需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位──公顷（板书课题：认识公顷）。

二、探究新知

（一）呈现生活素材，初步感知公顷

1．谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。

（课件出示）“鸟巢”的占地面积约20公顷；天安门广场占地面积44 公顷；北京欢乐谷占地面积56公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约126公顷。

2．问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？

学生：1公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是什么？

谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。

（二）推算、想象，加深对公顷的认识

1．唤起经验，认识公顷

（1）认识1公顷

谈话：同学们还记得我们是怎样来描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢？

学生回忆梳理（课件演示）：