人教2011课标版《 线段、直线、 射线、角》新课标优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能：

1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；

2利用射线.进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。

2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。

过程与方法：

通过培养学生积极主动参与观察、操作、合作与交流等学习活动，经历直线、射线、角的认识过程，体验比较的方法。

情感态度与价值观：

感受数学知识与实际生活之间的联系，培养学习数学知识的兴趣。

教学重难点：

重点：掌握直线、线段和射线的区别与联系。

难点：能在认识射线的基础上建立角的正确概念，培养学生空间想象能力。

教学过程：

一.创设情景，引入新课

.师：同学们，小虫子会走哪条线，为什么？谁来说一说。

?生：学生说出线是直的。

师：谁再来说一说？你的回答声音洪亮，全班同学都能听得到，老师很喜欢。

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二，探究新知：

认识直线、射线和线段

认识直线

屏幕展示，师生共同找一找生活中的直直的线。

师：刚才我们用观察的方法认识了直直线的特征，具备了看图形找特征的本领老师再出现一个图形（直线），希望同学们还像刚才那样认真观察。

生：直直的，没有端点。

师：能测量出他的长度吗？