《 线段、直线、 射线、角》精品优质课教案设计

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　　二、教学重难点

教学重点： 区别线段、射线和直线的特征、学会表示方法。

　教学难点： 深入理解角的含义。

　　三、教学准备

　　多媒体课件

　　四、教学过程：

1、认识线段

今天这节数学课让我们一起走进图形家族，去了解几位非常重要的图形朋友吧！

（1）课件呈现：这是拉紧的线和绷紧的弦，都可以看做什么？（演示课件一）

　　(2)归纳特征

师：线段有什么特点？这两个点叫端点，是线段的起点和终点。

(3) 提问：在我们的身边哪些物品或图形的边可以看作是线段？在教室里找一找。（注意要指出线段的2个端点）

学生举例比如桌子边可以看作是线段，书本边，黑板边……

（4）师：如果我们想知道这条线段有多长，你有办法吗？

对，线段可以测量长度

（5）操作活动：画一条长4厘米的线段。

　　学生独立完成后说说是怎么画的，纠错，订正。

　（6）介绍线段的字母表示方法。师在端点处标上字母，为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。师板书

（7）相机引导学生归纳线段的特征。

二年级的时候我们已初步认识了线段，通过刚才的学习，你对线段一定有了更深入的认识，谁来总结一下线段的特征。

　　2、认识直线。

（1）学生试画：（出示课件）分别通过这两个端点把线段的两端无限延伸，思考想象：如果纸面足够大，能画多长？你们在纸上试试。这个图形就叫什么？

（2）师在白板上演示（课件二）什么叫做直线？直线有什么特点？

直线没有端点，是无限长的。

（3）师在黑板上画直线，在直线上取两个点A,B你能给这个图形取个名字吗？除了用直线AB表示，还可以用小写字母表示，比如直线l,板书相机教学表示方法。