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(1) How to get details correctly by listening
(2) How to express the way of sharing problems and giving advice.
教学过程：
教学环节一：warm-up
看一个小视频，回答问题，引入本文的主题—青少年问题。进而讨论学生自己的问题。交代清楚今天的学习重点。
We will learn different teenage problems and how to solve them.
教学环节二：Lead-in
设计说明：头脑风暴，说出自己身上存在的问题，自然引入Nora的问题，顺利过渡到教材听力部分。
Brainstorming: list lots of problems students may have and listen to Nora’s problems
教学环节三： listening A
设计说明：开始听力环节的处理，先听Nora的基本信息，接下来猜测Nora可能存在哪些问题。让学生们讨论，进行一个听力前的预判。
Listen to part A and put a tick if the information is true.
Guess what Nora’s problems might be?
教学环节四：listening B
设计说明：这个环节是听力的最重要的环节，开始听Nora的问题，准备听两遍，第一遍回答简单的问题：how many problems does Nora have? What are they?
第二遍听完成填空，在听的过程中指导学生们写关键的词，或者写出首字母，听完后和同伴讨论答案，然后再呈现。
接下来运用所听到的信息完成report，全班大声朗读这篇文章，更深的了解听力的内容。
教学环节五：listening&answer&read
设计说明：有问题并不可怕，可怕的是不解决问题，我们可以提出解决问题的建议，PPT给出提建议的句型。
帮助完Nora，接下来帮助Daniel来解决问题。先听回答两个问题：
1. What is Daniel’s problem?
2. What advice does Millie give Daniel?
回答完后男女分角色朗读对话，并提出帮助Daniel 学习英语的建议，然后两两合作形成自己的对话。
教学环节六：group-work
设计说明：在听完练完之后，我们开始进入实际生活，运用所学的知识解决现实中的问题。通过时下最热的电视剧小别离引入主人公朵朵的问题，看一段小视屏猜猜朵朵存在什么问题，然后分组让学生们提出建议，帮助朵朵顺利度过难关。
Help solve problems for the girl.
tasks: list as many suggestions as possible
one of you making a presentation
5 points (cooperation, answers, confidence, voice, body language)
教学环节七：conclusion