人教2011课标版《 角的度量》优质课教案下载

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（ ）形，把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。10等份是（ ），120等份是（ ）。3、展合作探究，小组汇报，学生评价

1.怎样用量角器量出你所画出的角的度数？

a.完成课本第41页量角的步骤1和步骤2。

b．在自己的课练本上任意画一个角，再量出它的度数，在小组内交流你是如何测量角的度数的。

2.完成课本第41页“做一做”第1题，小组说说你是怎么看量角器上的刻度的。

看刻度时，0度刻度线向左，就看（ ）圈的刻度数；0度刻度线向右，就看（ ）圈的刻度数。4、讲请一个学生量出黑板上角的度数，并说出量角的步骤。（老师给予补充、评价）5、练1.完成课本第41页“做一做”第2题，再观察，把你的发现与小组同学交流。

（1）角的大小与角的两边的（ ）没有关系。

（2）角的大小要看两边叉开的大小，角叉开得越大，角就越（ ）；角叉开得越小，角就越（ ）；

课堂小结今天的学习，你收获了什么（全体学生完成）

1．角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。

2.量角的方法归纳为“两重合，一看数”：

（1）量角器的（ ）和角的（ ）重合；量角器的0°刻度线和角（ ）重合。

（2）看角的另一条边对着刻度几，这个角就是几度。

3.角的大小与（ ）无关，与两条边（ ）有关。 板书设计：

角的度量

　　　　量角工具——量角器

　　　　角的计量单位——度（°）

课后反思：