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人教2011课标版《 角的分类》最新教案优质课下载
能判断一个角是什么角。
我能建立不同角的空间观念。
重点和难点：
重：明确建立平角和周角的形成过程；
难：区别平角与直线，周角与射线。
突破方法：通过教具的演示和学生的实际操作，还有课件来建立。
教学用具：
活动角、量角器、课件。
教学过程：
一、课前准备
在黑板上画好锐角.直角.钝角。
二、学习新课
这节课我们就来学习角的分类。(板书：角的分类)
学生自学课本42页的内容。（时间：6分钟，教师巡视）
时间到：
师：你都学到了什么？
生：说出自己所学到的和看到的……
师：抓住学生说出——我知道了什么叫做平角，平角=1800这一说法展开学习。
1．认识平角。??
这一过程借助活动角和量角器来帮助学生学习。
2. 认识周角。
这一过程借助活动角来帮助学生学习。
3. 角之间的关系。
各角与直角比较。这一过程借助课件来帮助学生学习。
4. 小结：