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《 角的分类》精品教案优质课下载
3、经历动态认识角的过程，感受从数学直观到数学抽象的认识过程。
教学准备：动态角、三角板、量角器。
教法：用讲解、直观演示、操作展示、多媒体动态展示的多种手段引导学生自主学习和合作探究学习。
学法：自主学习、合作探究、讨论交流等方法进行直观、分析和总结，并加以运用和拓展。
导学过程：
1教师择机选出几位同学，让学生分2组，并说出理由。创设情境引入。学生感受情境气氛和体会根据事物特征对其进行分类的方法。2老师出示课题，提问：这节课你想学到什么？引出学习目标。（呈示）学生训练提出问题的能力，有的而学。3引导学生自主学习。
利用动态角显示和让学生用动态角认识平角和周角。
引导展示和纠正。学生量一量一副三角板的角的度数，并进行分类。
认识平角、周角。
完成角的分类，（学案中自主学习1）
根据（3）中表格理解锐角、直角、钝角、平角和周角之间度数关系。（学案中自主学习2）4引导学生合作探究。（学案中合作探究四）引导展示和纠正。学生分组合作探究、展示（学案中合作探究学习四）5老师引导课堂检测。学生进行课堂检测。（学案五）6引导小结，布置作业。小结登记作业。
附一：课件制作（见电脑）
附二：学案（见下页）
学案
一、学习目标：1、用角度来认识锐角、直角、钝角、平角和周角。（重点）
2、能用角的度数来区分锐角、直角、钝角、平角和周角，并理解这几类角的关系。（重点、难点）
3、经历动态认识角的过程，感受从数学直观到数学抽象的认识过程。
二、自主学习：
（1）完成下面表格。
名称锐角直角钝角平角周角图例 角度(2) 锐角、直角、钝角、平角和周角的关系：
1平角=( )个直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
三、合作探究
EMBED PowerPoint.Slide.8 ：
课堂检测