人教2011课标版《 角的分类》优质课教案下载

人教2011课标版《 角的分类》优质课教案下载

教学重、难点：

重点：明确建立各种角的概念，理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大小关系。

难点：理解平角、周角的概念。

教师准备：量角器、三角板、活动角、画有各种角的纸十五张。

学生准备：活动角、三角板、量角器。

教学设计：

创设情景，导入新课。

你们喜欢猜谜语吗？一起来猜一猜：分解不用牛刀（猜一数学名词）。谜底：角。

师：前面的课中，我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转，就能形成不同的角。这些都是通过旋转而获得的角。

师：我们来看看，这么多的角，你能帮忙分一分吗？好，我们就一起来分一分。（教师板书课题：角的分类）

二、探究新知，知识升华。

（一）角的分类。

1、师：请同学们拿出老师发的那张画像有各种类型的角的纸，以小组合作的形式，在小组讨论如何把这些进行分类？按什么分？

2、请一组的同学汇报，并说明分类的想法。问：你们是按什么来分的？你们也是这样分的吗？

（二）认识直角。

1、你们是按角的度数进行分类的吗？

师：在这几类角中，这一类角是什么角？这些角的度数是多少？（直角） 板书：直角90°

2、说说身边哪些角是直角。

（三）认识锐角、钝角。

1、对于这几个角，你们能给它们起个名字吗？（或你们知道它们叫什么名字吗？）（锐角和钝角）

2、请个别学生用活动角转出一个锐角、钝角。

（四）认识平角。

1、师：这个角呢？你又知道它是什么角吗？（平角）

（1）课件演示，平角的形成过程。

（2）折一折。师：我们在学习锐角和钝角的时候，用直角来比较，这个角可以吗？学生用1张长方形纸对折一次，把折成的直角纸打开来。