人教2011课标版《 角的分类》集体备课教案设计

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二、教学重点：

1理解各种角的意义。

2掌握画角的方法。

三、教学难点

1角的分类及其之间的关系。

2能用量角器和三角尺画不同的角。

四、教学过程

创设情境，引入新课

1，猜谜语：分解不用牛刀-----打一字。

2，揭示课题

探究新知

1、认识角，给角分类

出示一组角

1 2 3 4 5 6

（1）你认识这几个角吗？

（2）你是怎么判断这些角是锐角，直角，钝角的？

（3）哦，你们是以直角为判断标准的，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。(投影显示一副三角尺）大家看三角尺上有哪些角?

（4）学生用量角器量一量三角尺每个角的度数。

（5）学生汇报：直角=90度

（6）刚才我们判断一个角是以直角为判断标准的，哪谁能告诉我什么是角？

学生回答后出示角的概念

（7）看来角只有直角，锐角，钝角这三种角是吗？

（8）哦，还有平角和周角？平角是什么样子呢?谁能给大家画一画?(学生在黑板上画图）

（9）学生画后投影显示画角的过程，并出示什么是平角的概念。

（10）平角像一条线，平角是不是角呢?你是怎么判断的。