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四年级上册《 角的分类》精品教案优质课下载
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二 教学重难点
1重点:明确建立各种角的概念。
2难点:区别周角与射线、平角与直线。
三 教学准备
课件、三角尺、量角器。 有固定顶点的两个木条
四 教学过程
复习导入
思考：
1.什么叫做角?说出角的各部分名称。角的大小是由什么来决定的? （学生讨论回答）
2.量出下面各个角的度数。（见课件、请几位学生度量）
老师点评并小结：角由两条射线和一个顶点组成;角的大小由两边张开的大小来决定的。我们理解并掌握了角的概念,角的大小可用量角器来度量,角有很多种,今天我们就学习角的分类。
（二） 新知探究
角还可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
(1) 把学生分成四人一组，拿出有公共端点的两根木条，让它绕端点旋转，旋转到不同的位置，把图画下来，看看能得到哪些不同形状的图形。(老师巡视指导)
(2)让学生上台演示过程。
用课件展示学生演示的过程。
引导学生说说每个角的特点，并把这些角分类。
老师引导学生总结并用课件给出分类和名称。
(6)老师强调平角与直线的区别：平角是一条直线对吗？
(7)老师演示平角的画法，强调平角的顶点和两条边。
(8)想一想，平角是多少度？
(9)老师强调周角与射线的区别：周角是一条射线吗？射线是周角吗？
（教师演示周角的画法同时强调周角的顶点和两条边）
想一想，周角是多少度。