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四年级上册《 角的分类》集体备课教案优质课下载
课标要求
使学生会辨认直角、钝角和锐角。
通过结合生活实际的活动,在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。
内容与学情分析
内容分析
本课的重点是知道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围,能识别这些角;通过角的分类,能准确地认识直角、平角、周角、锐角、钝角。考虑到分类这一现象生活中到处可见,把学习建立在学生原有的生活和经验基础上,让数学带上生活味,能充分调动学生的积极性、主动性,渗透分类思想。
教学重点
明确建立各种角的概念,理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大小关系。引导学生能按一种合理的标准对角进行分类。
教学难点
区别周角和射线,平角与直线及直角、平角、周角之间的关系。
学情分析
对于四年级的学生而言,他们在日常生活中接触了很多的大小不同的角,但对于常见的角的分类的知识生活中接触很少,显得比较抽象。学生的抽象思维为主,分析、综合、归纳、概括能力比较弱,有待进一步培养。
教学目标
1.使学生知道1直角=90°,1平角=180°,1周角=360°,以及钝角与锐角的度数范围。并能根据角的度数区分这几类角,理解这几类角的关系。
2.使学生经历动态认识各类角的形成过程,结合角的度数建构起各类角的概念表象,完成对直观到抽象的认知过程。
3.使学生在学习的过程中,积累丰富的数学基本活动经验。
学生课前需要做的准备工作
完成导读单进行结构化预习、准备活动角
教学策略
教学策略:产生式教学策略(对教学内容进行组织,安排学习顺序)
教学方法:读书指导法、课堂讨论法、演示法、练习法
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图