人教2011课标版《 角的分类》新课标优质课教案设计

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　　1.使学生知道1直角=90度，1平角=180度，1周角=360度，以及钝角与锐角的读数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解这几类角的关系。

2.经历动态认识各类角的形成过程和角的分类过程，体验从直观到抽象的认知过程和数学中的分类思想。

3.使学生在学习过程中，积累丰富的数学基本活动经验。

三、教学重点、难点

重点：认识平角和周角，能根据角的度数区分不同角。

难点：理解平角和周角的动态形成过程及五种角之间的关系。

四、教法、学法

演示示范、观察思考、动手操作。

五、教具准备

课件、量角器、三角尺、活动角。

六、教学过程

一、复习导入

谈话：我们以前学过哪些角，它们各有什么特征？今天我们再认识两个小朋友，你们想吗？

?? 二、探究新知

（一）角的分类

1.进一步认识锐角、直角和钝角

锐角?? 小于90°

直角 等于90°

钝角 大于90°而小于180°

折一折，用一张纸折出两个直角，看一看两个直角边的特点。

生：一条边垂直于另一条边。 有两条直角边在同一条线上。

设计意图：充分发挥学生的主观能动性，归纳知识，为新知学习作好铺垫。

（二）认识平角

1、有直角引出平角。出示课件

把拼在一起的两个直角，中间的两条直角边去掉，这变成了一个角，这叫什么角呢？