四年级上册《 角的分类》优质课教案下载

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3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重、难点：

教学重点：明确建立各种角的概念，理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大

小关系。

教学难点：理解平角、周角的概念。

教学准备：

教师准备：量角器、三角板、活动角。

学生准备：活动角、三角板、量角器。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

出示：活动角

问：对于角，你都有哪些认识？

学生拿着活动角，自由说。

师：同学们知道的真不少，今天这节课我们继续来学习有关角的知识。

二、探究新知，知识升华。

1、角的初步分类

出示：

师：这里有一些角，你能将它们分分类吗？

先自己分一分，再和前后同学说一说你是怎样分的。

学生活动，交流，汇报

师：谁愿意来汇报一下自己的分法。你来说一说。

生：∠1、∠5是一类，它们都是锐角（你是怎么知道它们是锐角的？目测）

∠2、∠6是一类，它们都是直角（有直角符号）

∠3、∠4是一类，它们都是钝角（你是怎么知道它们是钝角的？目测）

问：你是根据什么来分的？（角的大小、度数）