人教2011课标版《 画角》公开课教案下载

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教学重难点：

重点：指导学生学会用量角器画角的方法，会画指定角的度数。

难点：选择恰当方法准确画出指定度数的角。

教具准备：量角器、三角板。

教学过程：

一、复习导入：

师：上节课我们学习了角的分类，谁来说说角都分为哪几类？

学生说，师投影出示。

谁能具体的描述一下各种角的特征？

师：我们已经认识了角，会用量角器画角，并能对角进行分类，那么这些角又是怎样画的呢？今天我们就来学习画角。（板书课题：画角）

二、探究新知：

师：请你画出一个自己喜欢的角，测量出它的度数，并指出它是什么角。

说一说你是怎样画的？画出的是一个什么角？是多少度?

学生交流、汇报。

师：刚才同学们都画出了自己想画的角，并测量出了角的度数。如果让你画一个指定度数的角，怎样画？

交待任务：画一个65°的角。

学生尝试画角，然后同桌互相检查，说画法。

指名板演，说画角的步骤。

学生讨论、交流：说说画角的步骤是什么？

用量角器画角的步骤是：第一步，先画一条（ ），使量角器的中心和射线的（ ）重合，0刻度线和（ ）重合；第二步，在量角器上与所画角的度数的刻度线的地方点一个（ ）；第三步，以画出的射线的端点为（ ），通过刚画的点，再画一条（ ）。这样就画出了一个角。

师板书：两合、找点、连线

教师按画角的步骤演示65°的画法。

师：对于画角，你还有没有什么需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？

师：如果不用量角器，你能用其他方法画一个75°的角吗？

学生讨论、交流。