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人教2011课标版《 画角》公开课教案优质课下载
2、会用三角板画一些特殊度数的角。
3、通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间观念。
4、引导学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。
教学重、难点：掌握按指定度数画角的方法。
课前准备：学生准备了画纸、三角板、量角器、铅笔等学习用品。
教师准备量角器、三角板、图片。
教学设计：
一、兴趣引入。
教师：复习和角有关的知识
这些角又是怎样画出来的？你想用什么方法来画角？
引出课题：画角
二、尝试体验、探究新知。
1. 尝试画65°的角。
1） 学生尝试画65°角，教师巡堂指导，选取代表性作业；
2） 画角完成后请一位同学交流方法，课件同时出示画法，教师板演。
3） 概括画角的步骤并板书：
1. 画线（强调是什么线？射线）
2. 重合（强调几个重合？两个重合）
3. 定点（强调定点前注意要从哪里开始读？0°）
4. 连线（强调是什么线？射线）
5. 标示（强调标示什么？弧线和度数）
师：接下来老师准备了几项活动，希望同学们在实践活动中掌握画角的技能
3、活动后师及时问，怎样使用量角器画角？
活动1：归纳总结
1、先让学生说说画角的方法，再引导学生进行小结。