四年级上册《 三位数乘两位数笔算》集体备课教案设计

四年级上册《 三位数乘两位数笔算》集体备课教案优质课下载

学生在三年级时，已经学习了两位数乘两位数和三位数乘一位数的笔算乘法的方法，对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。在此基础上，让学生自主探索三位数乘两位数的一般笔算方法。教材没有展示145×18的具体计算过程，只出示145×18的竖式结果，意在让学生充分应用已有经验，自主归纳。教学时，要充分利用学生的经验，为学生创设主动探究的学习情境。但由于数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就地出现各种不同情况，因此，这一课的学习对学生来说是非常重要的。

教学目标：

知识技能：经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

过程与方法：让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。

情感态度价值观：体验学习成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。

教学重点难点

重点：使学生理解算理并掌握三位数乘两位数的计算方法。

难点：一个因数是两位数的乘法的积的定位

教学方法：

教 法：创设情境、引导法

学 法：自主探究法、合作交流

教学准备：课件 、导航单

教学过程：

一、创设情境，复习引新

师生谈话：同学们暑假就要到了，你们有什么计划吗？暑期夏令营活动就要开始了，北京海洋馆夏令营活动正在火热报名中，想不想和老师一起去体验体验？（想）

从略阳到北京西乘普快列车每小时75千米，行23小时，你们能帮老师算一算从略阳到北京有多少千米？

课件出示：乘普快列车时速为75千米/时，

略阳→北京西 行程23小时

1、指名读题

2、列式解决，引导回顾两位数乘两位数的计算方法

提问：75乘2的积应该和哪一位对齐？

3、小结：同学们真了不起，这么快就用我们原来学过关于乘法的计算方法帮老师解决了问题，谢谢大家！

【设计说明】

有效的数学学习是建立在学生一定的数学知识基础之上的。上课之初，为学生的学习从认知和非认知两方面设计。一方面，通过创设情境，以暑假参加夏令营活动入手，诱发学习动机，产生学习兴趣；另一方面，通过两位数乘两位数笔算复习，为知识的迁移埋下伏笔，同时为探索三位数乘两位数计算方法做铺垫。

二、迁移算法、自主探究