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四年级上册《 三位数乘两位数笔算》集体备课教案优质课下载
2.过程与方法：.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力，感受数学知识和方法的内在联系。
3.情感态度与价值观：在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：理解三位数乘两位数的算理。
教学过程：
第一部分 交流课前预习单
王叔叔乘旅游大巴车旅游，每小时行了78千米，行了12小时。行了多少千米？
交流用竖式计算两位数乘法要注意什么？
第二部分 新知学习
1、教学例1：火车每小时行145千米。李叔叔乘火车从A地到C地，一共行了多少千米？
A地——B地
行了10小时
B地——C地
行了2小时
我是这样算的：
我是这样算的：
我还会这样算：
我还会这样算：
（1）学生读题，找已知信息。
（2）学生提出问题：李叔叔的城市离北京有多远？
（3）学生列式，教师板书：145×12=
师：观察这个算式，你发现和我们以前所学的乘法算式有什么不同吗？ 揭示课题：三位数乘两位数。
2、你能运用估算知识猜一猜：李叔叔家离北京大约有多远吗？说一说你的想法。
3、怎样列竖式计算145x12呢？小组内交流预习成果。
合作要求：