《 三位数乘两位数笔算》集体备课教案设计

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2、在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，培养迁移类推的能力和解决实际问题的能力。

3、利用多种不同的方法解决同一个问题，经历运用已有知识解决新的计算问题的过程，体验成功的快乐。

三、教学重难点：

1、重点：三位数乘两位数的笔算方法。

2、难点：三位数乘两位数的算理。

四、教学准备：

课件、计算器等。

五、教学过程：

1、谈话导入，复习旧知（4分）

师：同学们，今年的9月3号是个特别的日子，你知道特别在哪吗？

生：。。。

师：是的，（课件出示图片）2015年的9月3号是纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年的日子，为了迎接这个盛大的日子，北京天安门广场举行了一场盛况空前的阅兵仪式，看（课件出示花展图片）街道两旁的花卉布置的多美啊！漂亮吧？（漂亮）

师：这可是园林部门用2000万盆花装扮的，老师这有张清单，是北京东单东北角所用的串儿红、秋海棠、孔雀草，（课件出示10车、9车、18车，62盆、128盆、57盆）要求出这三种花卉的总盆数，该怎样列式？请你来说说串儿红的。

生1：62×10（师板书：62×10）

师：秋海棠的呢？

生2：128×9（师板书：128×9）

师：那孔雀草呢？

生3：57×18（师板书：57×18）

师：现在请你们仔细观察这三道算式，哪道算式你一眼就能看出结果？（生都会说第一道）是多少呢？（620，师同步板书620）口算速度真快，这两道呢？（师手指黑板上的两道算式）

师：有些难是吧！那它们大约是多少呢？谁来估一估。

生1：把128估成130，把9估成10，结果是1300。（师同步板书130、10、≈1300）

师：这道呢？（师指57×18）

生2：把57估成60，把18估成20，结果是1200。（师同步板书60、20、≈1200）

师：那要准确的知道它们的盆数，应该。。。（生齐：笔算）你们会吗？（生齐：会）老师想请同学上台来算一算，谁愿意（请生上台）其它同学任选一题在草稿本上计算，开始！（生动手计算，师同步让学生上台板演，时间1分）

师：都完成了吗？让我们来看看这位同学是怎么计算的。