四年级上册《 三位数乘两位数笔算》优质课教案设计

四年级上册《 三位数乘两位数笔算》教案优质课下载

【教学目标】

1. 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2. 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。

3. 培养学生类推迁移的能力和口算的能力

【教学重难点】

使学生掌握三位数乘两位数的计算方法

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习铺垫

1、开火车

8X3= 35X2= 250X3= 140X6= 17X5= 16X5= 18X3= 280X3= 230X4= 19X5= 25X2= 7X13= 24X3= 2X380= 7X13= 150X6=

笔算与口算同时进行：出示45×12的竖式（指名板演）师：请你说说，是怎样计算的？板书学生汇报思路。

师：你说得真清楚，我们把掌声送给她。

二、创设情境、探究新知

师：看来大家已经掌握了两位数乘两位数的计算方法，今天我们继续来研究乘法（板书：乘法）请看大屏幕。

(1)（课件出示）例1：将来李叔叔从兰州乘火车去北京用12小时，火车1小时行145千米。你收集到了哪些数学信息？

（2）你能列出算式解决吗？指名汇报。

（3）猜想结果、尝试计算、板演，汇报交流，优化算法。

（1）请你估算一下145×12大约是多少呢？（指名回答）她估算的对吗？让我们一起用计算的方法验证。

自学指导：“145X12=（ ）” ？你是怎样算的？ 做完后和同学交流。 时间：3分钟

4）指名板书，说一说计算思路。再找3名学生汇报。纠错。

5）请看这道题，边做边思考：三位数乘两位数的计算方法是什么？

师生归纳：两位数乘法笔算的方法

数位对齐，先用第二个因数个位上的数分别去乘第一个因数每一位上的数，再用第二个因数十位上的数分别去乘第一个因数每一位上的数。用哪一位去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。最后，把两次乘得的结果加在一起。