四年级上册《 三位数乘两位数笔算》优质课教案设计

四年级上册《 三位数乘两位数笔算》教案优质课下载

1. 知识与技能目标：使学生结合已有的二位数乘二位数的知识经验，让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握算法，能正确地进行计算。

2. 能力目标：让学生通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，使学生能结合具体的问题情境，养成良好的学习习惯。

3. 情感与态度目标：使学生经历利用旧知识解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。

三、教学重难点

1.教学重点：探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的方法，能正确地进行计算。

2.教学难点：让学生理解三位数乘两位数的计算中用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾应写在什么位置上。

四、教学准备

幻灯片

教学过程

一、复习导入新授

1.学生独立计算并说一说两位数乘两位数的计算方法是什么。

45×12= 44×59= 63×52=

2.这节课我们在此基础上继续学习笔算乘法

二、探索发现

1.出示例1：

李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行 145千米。该城市到北京大约有多少千米？

（1）根据上面的信息，李叔叔乘火车行了多少千米？

（2）说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？（板书教学内容补充：三位数乘两位数）。

（3）引导学生列出算式：145×12

（4）145×12估计一下大约是多少？（指名回答）

（5）怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。（小组讨论并汇报）

2.提问：

（1）先算什么？（先算2乘145的积是290，得数的末位和因数的个位对齐）

（2）再算什么？积的书写位置怎样？

（3）最后算什么？注意第二步个位上的0不写。