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人教2011课标版《 因数中间或末尾有0的乘法》优质课教案下载
2.通过观察、猜想、推理、归纳等方法，提供学生充分的思考活动空间。
3.引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。
教学重点：
竖式的简便写法，关于“0”的处理。
教学难点：
理解“0”和非“0”数字的对位原理。
教学用具：
PPT
教学过程：
一、复习旧知，导入新知
1．计算.
425 X 32=
237 X 12=
22 X 40=
（学生可能有的用口算，有的用笔算，如果用笔算的可进行板演。）
2．导入新知
我们已经学习了三位数乘两位数，三位数乘一位数中间、末尾没有零的笔算，那么中间、末尾有零的又该怎样计算呢，今天我们就来共同学习。
二、学习新知
1．学习例2（1）
出示主题图及题目，特快列车每小时可以行160千米，30小时行多少千米？
（1）学生独立思考，解答。
（2）汇报思考过程及结果，教师演板。
重点围绕竖式的简便写法进行讨论：写竖式时，如何处理“0”和非“0”的问题；怎样确定积的末尾有几个零。
2．学习例2（2）
出示主题图及题目，普通列车每小时可以行106千米，30小时行多少千米？