《 因数中间或末尾有0的乘法》集体备课教案设计

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因数末尾或中间有0的乘法

教学内容：人教版教材P48内容。

教学目标：

1、进一步认识与理解0在乘法运算中的特性；

2、在探究中学会用简便方法计算两个因数末尾有0及因数中间有0的乘法；

3、体会合作过程的快乐，锻炼正确计算的能力。

教学重点：竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

教学难点：因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、口算接龙。（教师出示课件，指名学生说得数。）

6×50 2×80 3×90 7×80 5×20 8×60

12×10 23×10 15×30 24×40 36×30 25×40

提问。

出示：6×50

师：这道整十数乘一位数的口算题怎样计算比较简便？（先用整十数十位上的数去乘一位数，再在得数的后面添一个0）

出示：12×10

师：这道整十数乘两位数的口算题怎样计算比较简便？（先用整十数十位上的数去乘两位数，再在得数的后面添一个0）

导入。

观察：这些题的因数有什么特点？（都是整十数，末尾都有0）

总结整十数乘一位数或两位数的口算方法。

师：如果两个因数的末尾都有0，这样的乘法你会计算吗？

板书：160×30=

探究体验，经历过程

1、学习例2（1）。