《 因数中间或末尾有0的乘法》优质课教案设计

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2、培养学生知识的迁移能力和正确计算能力。

3、能够用规范的数学语言表达算理。

教学重点：

三位数乘两位数因数中间或末尾有0的竖式的简便写法，以及积的末尾0的个数的确定。

教学重点：

掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

教学难点：

掌握竖式的简便写法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知，激趣导入

1、复习旧知：同学们，上新课前，老师想检测一下你们的口算能力，你们有信心接受挑战吗？（出示口算卡片）：

35×2= 140×7= 280×3= 230×4= 13×6= 140×6= 18×3= 250×3= 17×5=

2、出示本课课题：同学们学的真好，这节课我们继续来学习笔算乘法。

3、板书课题：因数中间或末尾有0的乘法

二、探究新知，经历过程

（一）探究因数末尾有0的乘法笔算

1、学习例2（1）

出示例二，(特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米，它们30小时各行多少千米？）说一说你读到了什么（分析题意）并列式。

160×30= 106×30=

2、你能不能口算160×30=，并说一说你是怎么算的？

3、请你尝试着把口算的过程转化为笔算过程，用竖式去计算，在你的练习本上自学。

4、请学生讲一讲你是怎么算的？

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