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四年级上册《 积的变化规律》新课标教案优质课下载
3、初步获得探索规律一般方法和经验，发展学生的推理能力。
4、在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的治学态度。
教学重难点：引导学生自已发现规律、概括规律，进而运用规律。
教学过程：
一、直接揭示课题。
师：同学们，猜一猜积的变化与什么有关呢？
生说：“可能与因数有关。”
二、自主探究，发现规律。
1.口算：6×20=
2.6不变，20×10，引出6×200
3.口算6×200
4.观察：积发生了什么变化？
5.6×3，200不变，口算18×200，积又发生了什么变化呢？
6.观察这组算式，你发现了什么？
7.学生举例验证。
8.归纳总结规律。
一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。
9.18不变，200÷100，口算18×2，积发生了什么变化？
10.2不变，18÷6，口算3×2，积发生了什么变化？
11.观察后三组算式，你发现了什么规律？
12. 学生举例验证。
13.展示学生举的例子。
14. 归纳总结规律。
一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。
三．巩固练习。