人教2011课标版《 积的变化规律》集体备课教案设计

人教2011课标版《 积的变化规律》集体备课教案优质课下载

　　２、让学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

　　3、通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。

　　教学重点：发现并运用积的变化规律。

　　教学难点：发现规律、概括规律、应用规律。

　　教学准备：多媒体课件

教学过程：

　　一、设疑激趣(师生比赛)

　　屏幕显示：125×48　　125╳24 125×96

师：这组算式如果同学们用计算器计算，老师写竖式计算，猜一猜谁会赢呢？

二、自主学习，探究规律　

1.探究一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几”

（1）观察比较，

课件出示一组算式：

6×2=20

6×20=120

6×200=1200

师：请同学们仔细观察：第一个算式与第二个算式、第三个算式比较，因数是怎样变化的？积又是怎样变化的？

（2）合作交流

生1：我看到一个因数不变，另一个因数越变越大，积也越变越大。

谁能具体地说说，因数和积是怎样变化的？

生1：通过①式与②式的比较，第一个因数不变，另一个因数2乘了10变成20，积也乘了10。

生2：②式与③式比较，第一个因数不变，另一个因数20乘了10变成200，积也乘了10.

生3：①式与③式比较，第一个因数不变，另一个因数2乘了100变成200，积也乘了100.

（3）发现规律

两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。