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《 积的变化规律》公开课教案优质课下载
括和表达能力。
3、初步获得探索规律一般方法和经验，发展学生的推理
能力；培养学生的探究能力、合作交流能力。
学习重点：理解积的变化规律
学习难点：运用积的变化规律进行简便计算
学习过程：
教学过程：
1、创设情景，课题引入
T：同学们，我们现在是几个人一个小组呢？
全班：4个
T：2个小组有几人？
全班：8人
T：那你可以告诉我怎样列式计算呢？（举手，走回到黑板前）
S：4×2=8（人）（板书：4×2=8（人））
T：你们知道在乘法算式里，这4、2、8分别叫什么？（指向数字4、2、8）
S：4和2是因数，8是积
T：说得好！那4个小组有几人？
S：4×4=16（人）（板书）
T：那20个小组呢？
S：4×20=80（人）（板书）
T：你们回答得真好！100个小组呢？
S：4×100=400（人）（板书）
T：大家的想法和他们一样吗？
全班：一样
T：请同学们睁大眼睛仔细观察、比较这组算式，你能发现什么？